第2节  她唇之上

关灯 护眼 舒适     字体:

上一页(2/3) 目录 下一页(2/3) 繁体版

亲爱的书友,您现在访问的是转码页面,会导致更新不及时及无法正常下载,请访问真实地址:http://m.66book.cc/11910/2.html

斗多少次都会失败。

我丧气的趴在桌子上,任由堵塞在数学题那里的思绪自由放飞。放飞着就放飞到了今天叫走姚玥的那个男生。

他是谁啊?

是男朋友吗?

叫走姚玥都不说是什么事情的吗?

半假设半抱怨的想法占据了整个大脑,小小的烦闷连带着写不出数学题的苦恼合在一起变成了巨大的负能量。负能量这种东西真的是给一点苗头就能带动整个人的情绪消极。偏偏这种状态还很难改变,它只要一出现,就一定要挖出所有黑暗面,逼迫着你去重温一遍让自己抑郁的所有事情。

我非常烦躁的转着手上的笔看着数学题,恨不得直接合上它。然而还是得写,我用眼睛瞪着它,好像我瞪几眼的话它就会服软变简单。

……哎这个好像加个辅助线就可以做出来。

心情明媚也是一瞬间的事。

写完作业的我又拿起手机看。

姚玥还是没有回。

其实我挺不理解那种发一条消息然后就没有任何反应的人,好像他们的时间就只够发一条消息,然后就得直接扛枪上战场一样。

给点甜头再拿走,是最残忍的。

别人都不管了,姚玥的话,还是等一下吧。我对自己说道。

等了大概有一个世纪那么久,她的消息才发过来。非常普通的一个谢谢让我不知道如何接下去。刚才怀有的那点小小的期待也迅速在名叫沮丧的狂风里被撕扯的粉身碎骨。

我看看时间,已经快十二点了。关掉手机,简单的洗漱之后,就把自己整个人埋在了被子里,仓促的结束了这一天。

自从那一次偶然的见面之后我们再没有交流过。唯一能体现我们认识的表现就是在楼道擦肩而过的时候点头微笑。

我自认并不是一个擅长社交的人,微信也没有主动给她发过消息,不是不想,实在是不知道有什么能说的,一切套话都显得非常刻意,只好安慰自己,不打扰也是一种温柔。

直到班主任叫我过去的时候,我才知道原来这个黑板报还是要评比的。我实在不清楚班主任叫我去评选的原因,我既不是学习委员也不是文艺委员。这种活动按理说是轮不上我的,但是不知道她怎么突然就想走个不寻常的路。

我没有当过评选委员,还挺新奇的。走进教导主任办公室说明了来意后,那个不少皱纹脸还板的直直的老女人朝我点点头,告诉我一会儿还有一个高二的来和我一起评选。我说好。然后就不知道干什么了,在办公室束手束脚的站着,活像过来挨批评。还好没有让我尴尬太久,门就被敲了两下。

姚玥进来了。

她大概是没想到能在这里遇到我,怔了一下后朝我笑笑。我回了她一个微笑,看着她转身摁着门把手把门关上,接着走到办公桌前面和教导主任说话。

那个老女人好像特别喜欢她,刚朝我板着的冰块脸一下没了,笑容荡漾的像家门口的菜市场全部半价。我倒不是嫌她对我态度不好,我们本来就没有很熟悉,她的态度也很正常。

只是。只是平常忙的只能和我点点头的姚玥,已经和她说了有十分钟的话了。她们说的无非也就是学习和学校活动,我实在不知道一个一分钟就能交代完的事情她怎么能扯着姚玥说那么久。非常让人嫉妒。

眼看着上课预备铃已经响了一遍了,她好像还不打算停下。我低着头盯着脚尖翻了个白眼,不知道是不是这个白眼让她感知到了我的存在,她转过头把我叫过去:

“具体的注意事项我已经给她说了,到时候她告诉你就可以。”

我连敷衍她都不想敷衍,点点头就继续把目光移回到姚玥身上。

好在她也意识到我们该上课了,挥了挥手大发慈悲的放了我们走。

“这节什么课?”出了教务处姚玥侧过头来问我。

我不太清楚她问这句话的用意,但是还是老老实实回答了:“语文课。”

她好像挺开心:“那还好。”

“聊几句再走吧。”

作者有话要说:  ...我的开头间距又没了,生气,不改了。

第4章 想请你画画

有没有一个人,光是站在那里,就夺走了你所有的注意力。全身上下似乎每个毛孔都在不安分的翕动,大脑飞速的留存着视网膜上传来的信息,不想错过任何一个和她共处的时间。

姚玥说完那句聊几句吧,我其实是怔了一下的。因为我不知道我们之间能说什么,或者她想和我说什么。如果只是普通的想感谢发照片的事情,用聊这个字未免有些不合适。

教学楼里面有个阳台的,说叫阳台也不合适,就是最高层伸出楼去的一处平台,周围用了一圈铁栏杆围住。栏杆建的挺高,估计是怕学生不小心出事。这个地方平常没什么人来,主要是因为修在最高层,离教室挺远,而且旁边是教务处啊办公室啊,上来的人都觉得挺拘束。

姚玥现在就带我走到了那个平台上。

这里的采光很好,阳光毫不吝啬的把光辉撒在了每一寸地面上,现在的天气还不是很热,照在人身上挺暖和,懒洋洋的。我被光线照的眯了眼,要不是一会儿还要回去上课,我真想搬个躺椅在这里,什么都不说的,就和姚玥一起晒晒太阳。

姚玥找到一个位置停了下来,靠在栏杆上看我。

不得不说,她这个位置找的挺好的,既能被挡住,不会让进出的老师一眼看到我们,也能


第2节(2/3),点击下一页继续阅读。

『加入书签,方便阅读』

上一页 目录 下一页 TXT下载