付晓菲之所以向班主任告状，不仅想让班主任训付晓琳，还想申请重考。

毕竟这次考试事关高三年级的分班大事，付晓菲想考个好成绩，进入高三快班，可是付晓琳给她发的答案都是错误的，导致她语文和英语两科的分数连及格都困难。

她仔细想了一番，要想扭转的当前的局面，唯一的方法就是申请重考。

而申请重考需要正当的理由，她灵机一动，将她要求付晓琳传答案一事说成是付晓琳故意给她传答案，误导她，导致她考试没发挥好。

显然，她这套说辞成功了，班主任帮她申请了重考，重考安排在正式考试结束之后的两个小时里进行。

付晓菲站在考场外的走廊上，望着玻璃窗外面的天空，思索如何作弊。

她自家事自家知，如果没有作弊，凭真才实学考试的话，她顶多是中游水准。

可她已经把自己塑造成成绩优秀的好学生了，这次考试总不能考的一塌糊涂吧。

为了维持优秀学生的人设，她需要作弊。

可是只有她自己考试的话，监考老师直勾勾地盯着她，作弊难度太大，用什么方法作弊好呢？

她眼光猛然亮了下，如果重考时有一个人在旁边帮她分散监考老师的注意力，那她岂不是就可以作弊了。

她需要有人和她一起重考，她将可利用的同学在脑海里筛选了一圈，最后决定，还是逼迫付晓琳和她一起重考，用其他同学的风险太大，还可能崩坏她好学生的人设。

比重考的事儿更重要的事是半个小时后进行的物理考试。

一想到物理付晓菲脑袋就大，那些乱七八糟的符号、晦涩难懂的公式定理已经让她茫然不知所措，她的物理是弱势科目，物理要想考高分，必须作弊。

这一次她没让付晓琳给她传答案，而是决定用传统的方式作弊，她把课本上的公式定理写到上衣的內袖里，又把教材书塞进腰带里。

考试开始了。

坐在学渣考场的付晓琳认真地审题做题，由于计算量过大，她做题的速度放慢了，不过，但凡她做完的，基本上都对了。

这同样得益于在随身书房学习的效果。

做完试卷，照理传给其他同学抄答案。

她没来由地想到在另一个考场考试的付晓菲，以她对付晓菲的了解，付晓菲为了提高成绩，肯定会用作弊的方法。

她岂能让付晓菲轻易作弊。

她要举报，让付晓菲丢人。

虽然她和付晓菲在不同的考场，但是付晓琳上厕所时必经付晓菲所在的考场。

想到这里，付晓琳举手，向监考老师示意她要上厕所。

监考老师刚开始不同意，让她憋着。

她表示这是正常的生理问题，不能憋，一憋膀胱就出问题了。

监考老师不耐烦地挥挥手，让她去上厕所。

她劝说另一名女监考老师跟着她去厕所，名其曰防止她作弊。

女监考老师跟着付晓琳往厕所走去。

从付晓菲所在的考场外经过时，付晓琳放慢脚步，观察付晓菲，付晓菲一本正经，还没开始作弊呢。

回来时，她不顾女监考老师的催促，慢悠悠地走着，眼睛一眨不眨地盯着考场内的付晓菲。