我想用一句诗来描述它，呃软光笼细脉，妖色暖鲜肤。这幅画给我一种铺天盖地的惊艳，色彩粉嫩、妖艳，但是光的调和作用，却并没有让昭著的妖冶之色磨灭牡丹的贵气
可以确定，环境艺术系的一位高材生牛哄哄地亮相了！
莫教授喜悦满面，郑重记下高材生的名字，有意重点培养，却鬼使神差地点了点花木溪，和蔼可亲：
这位同学，还有补充意见、或者不同的见解吗？
教授
花木溪盯着那副《国色天香》看呀看、看呀看、看呀看呀看呀看，冷场了一小会会儿突然纯纯反问：
那个请问这节课是主教学、还是主鉴赏？
主教学或者主鉴赏，对你评析这幅花有影响么？莫教授饶有兴趣。
如果是主教学，那我老老实实地说我看到的、感觉到的；如果是主鉴赏，我想给牡丹图重新配色
花木溪话音未落，嗡嗡~~~~一片哗然！
嫩嫩的高中生们，在初入大学的这么几天，就深刻体会到：没有最牛、只有更牛；没有最胆大的，只有不怕死的！
莫教授刹那一愣，渐渐地皱起眉头，有一股很隐约的恼怒在慢慢升腾！他大度地克制着，淡淡微笑：
允许你在原画上重新配色吧
花木溪在各种想吹又不敢狠吹出声的口哨中，大大方方走上讲台，左手捧调色板、右手捏画笔，颜色调调配配，完全不理会莫教授几乎抽搐的嘴角，对着巨幅牡丹画就是一阵狂涂！
时间在流逝，叫闹声、私语声渐渐微弱
第一节下课铃响起，教室安静若无一人；
第二节课上课铃响，教室里的呼吸在渐渐浓重
最后一笔收尾，花木
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